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CompétencesDispositifsE-Learning
le 12 novembre 2026
par Stéphane Genty

Faut-il toujours innover en formation ?

Invités autour de deux auteurs qui venaient de publier sur le sujet, seize directeurs L&D ont passé la soirée à démonter l’innovation pour l’innovation. Pas de problème à résoudre, pas d’innovation : une idée ne devient innovation que lorsqu’elle a trouvé son client et qu’elle dure. Ce qui fait réussir un projet tient moins à l’idée qu’au triptyque vision, stratégie, gouvernance — et à des choix assumés, donc à des renoncements. Sur l’IA, la question s’est inversée en deux ans : il ne s’agit plus de savoir où en mettre pour aller plus vite, mais où ne surtout pas en mettre. Côté mesure, les heures de formation ne parlent à personne ; le temps d’autonomisation, le bon du premier coup et le coût évité, si. Et pour faire de la place aux nouveautés, un mot que plusieurs ont découvert ce soir-là : l’exnovation.
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